SEZIONE 1
Introduzione al corso
Di cosa parleremo, cosa si studierà , obiettivi, i perché
Storia del cane
Attualità del cane
Ambiti del cane

SEZIONE 2
Dal ventre della madre allo sviluppo sensoriale
(periodo prenatale e neonatale)

2.1 Lo sviluppo degli organi sensoriali I – Costituzione nervosa
Scambi per via ormonale (prima e dopo la nascita):
a. costituzione nervosa: eccitabilità  e inibizione
b. Imprinting della madre sui cuccioli e viceversa
c. Le attività  del neonato e della madre: sviluppo di tatto e gusto

2.2 Lo sviluppo degli organi sensoriali II – La comunicazione
a. Vista
b. Udito
c. Olfatto
d. Vocalizzi

Principali strumenti di comunicazione del cane (cap. 5 Fogle):
a. olfatto
b. posizioni del corpo
c. espressioni facciali
d. ormoni

Dalla percezione alla coscienza
a. Sensazione, percezione e cognizione
b. La categorizzazione dell’informazione
c. Le aspettative
d. L’immaginazione
e. L’attenzione
f. La coscienza

Differenze tra comunicazione umana e comunicazione canina

 

SEZIONE 3
Transizione e socializzazione – Apprendimento di base

3.1 Periodo di transizione:
importanza della stimolazione e della ricchezza ambientale in questa fase in relazione a sviluppo dei sensi e della mente del cane

3.2 Periodo di socializzazione:
“Ogni tipo di rapporto sociale che un cucciolo sviluppa comincia come un problema e diventa un’abitudine”
a. Con la madre
Il cucciolo impara a vivere con gli altri: l’inserimento nel gruppo
b. Nella cucciolata
c. Nell’ambiente
d. Il cucciolo impara a vivere con gli umani
e. Impostazione del rapporto sociale nel branco misto

3.3 I problemi dei cuccioli: cause e metodi correttivi
a. L’inserimento del nuovo cucciolo
b. Educazione alla pulizia casalinga
c. Attrazione sociale
d. Il cucciolo che abbaia
e. Il cucciolo che morde e mordicchia
f. Il cucciolo schizzinoso
g. Il cucciolo che monta
h. Il cucciolo che rosicchia
i. Il cucciolo che urina per sottomissione
j. Il cucciolo che uggiola
k. Il cucciolo pauroso
l. Il cucciolo che scappa
m. Il cucciolo che si ribella
n. Il cucciolo che ha piacere di imparare
o. Il cucciolo che ha paura di imparare
p. Il cucciolo pigro

SEZIONE 4
Pubertà , ingresso e permanenza nel mondo adulto – Apprendimento avanzato

4.1 Regole sociali
a. il distacco dalla madre (trasformazione del rapporto cura-dipendenza in dominanza-subordinazione, Dipendenza e problemi connessi)
b. il legame con il gruppo sociale, i rituali, gerarchia e posizionamento del cane.
c. posizione di comando e responsabilità

4.2 Regole sull’apprendimento del cane

4.3 L’Apprendimento
L’Apprendimento visto dall’esterno
Il Principio Associazionista
a. Il Condizionamento Classico
b. Il Condizionamento Operante (Apprendimento di comportamenti complessi)
L’apprendimento per segnali
a. Tolman
b. Comportamento Osservabile e Processi Nascosti
Processi Cognitivi negli animali
a. Apprendimento per insight
b. Autoconsapevolezza
c. Teoria della mente

SEZIONE 5
Il comportamento

Il comportamento nelle diverse specie
Il comportamento nell’animale sociale
I bisogni primari
Il gioco
Il corteggiamento
L’aggressività:
a. Difesa
b. Dominanza
c. Predatoria
La pacificazione

SEZIONE 6
Il proprietario
Il single
Il giovane
L’anziano
La famiglia:
a. ben strutturata
b. fatiscente
c. organizzazione attuale
Aspettative dall’adozione:
a. Attaccamento
b. Utilità
c. Competizione
Le diverse personalità degli umani

SEZIONE 7
Comportamenti Problematici e Problemi comportamentali.
“Un cane che costituisce un problema per un padrone può non costituirlo per un altro, anche se presenta con entrambi lo stesso tipo di comportamento“.
Quando le regole sociali sono state male apprese.
Problemi comportamentali legati ai due tipi di costituzione nervosa:
tipo eccitabile/estroverso e tipo inibito/introverso.

7.1 Aggressività
Il cane che abbaia
Il cane che morde
Il cane che litiga
Il cane che monta
Difesa della preda
Difesa del territorio
Aggressività  da dominanza verso le persone: proprietari, famiglia o estranei
Aggressività  contro altri cani

7.2 Problemi di nevrosi
Paura, fobia, ansia, eccitabilità
Il conflitto
Attività di sostituzione
Sindrome da canile
Disagi da separazione
Eccitabilità Comportamenti indotti dallo stress
Comportamento distruttivo
Comportamento indisciplinato
Il cane nevrotico
Il cane psicotico

7.3 Rieducazione: comportamenti problematici causati da un errato insegnamento.

7.4 Differenze di comportamento tra razze

SEZIONE 8
La programmazione del trattamento

8.1 Anamnesi: metodi

8.2 Diagnosi: metodi

SEZIONE 9
Ambiti dell’educatore cinofilo
Cane familiare (il cane da compagnia indipendentemente dalla specificità  di razza):
– Convivenza accettabile
– Convivenza eccellente
– Prestazioni indispensabili
– Prestazioni superiori
Cane da prestazione:
– Discipline sportive (Agility, obedience, attacco, difesa, ecc.)
– Caccia
– Soccorso (acqua, macerie, montagna, ecc)
– Pet therapy